Abstract:
Na atualidade, o setor de Arquitetura, Engenharia, Construção e Operação (AECO) encontra-se em fase de franca recuperação de uma crise económica, não existindo disponíveis grandes fundos para investimento em obras de construção nova. A solução encontrada para o setor passa pela reabilitação do parque edificado existente, por forma a ir de encontro às necessidades observadas. Relativamente ao parque escolar, que representam o local onde a população jovem passa grande parte do seu dia-a-dia, nem todos os edifícios apresentam as condições ideais de utilização para a comunidade escolar. Neste sentido, torna-se necessário em muitas situações proceder a operações de reabilitação que lhes confiram as necessárias características de conforto, desempenho, segurança funcional, segurança estrutural e construtivas.
O trabalho desenvolvido tem por base o levantamento de tecnologias e de custos associados às intervenções de reabilitação em edifícios escolares, sendo o seu principal objetivo a determinação de indicadores económicos para reabilitação, que permitam perspetivar e melhorar o controlo orçamental de futuras intervenções de carácter análogo. O estudo inicia-se com um enquadramento sobre a reabilitação de edifícios, seguido da identificação de algumas patologias correntes e das respetivas soluções de reabilitação. Com vista a atingir o objetivo principal, foram adotadas diversas estruturas de custo, para análise dos diferentes custos dos trabalhos, envolvidos nos vários níveis de reabilitação de edifícios escolares, através dos mapas de quantidades de trabalho e dos orçamentos de cada obra realizada. No trabalho é usada a plataforma ProNIC, onde se encontra registada a informação técnica e económica das obras em causa. Após recolha da informação técnica e de investimento relevante, esta foi trabalhada no sentido de determinar diferentes indicadores económicos, as principais diretrizes de reabilitação e os respetivos custos unitários. Por último são apresentados os resultados obtidos e respetivas conclusões, assim como propostas para desenvolvimento futuro de trabalhos complementares.
