Abstract:
Ao abrigo do programa MIT-Portugal está em curso um projecto financiado pela Fundação
para a Ciência e Tecnologia (FCT) denominado “Net Zero Energy School – Reaching the
Community” (Ref.ª MIT-Pt/SES-SUES/0037/2008), no qual participam o Instituto Superior
Técnico (IST), coordenador do projecto, o Laboratório Nacional de Engenharia Civil (LNEC)
e o Instituto de Ciências Sociais (ICS).
O presente projecto centra-se no estudo do impacte das acções (activas e passivas)
visando a melhoria das condições de conforto ambiente, de aprendizagem e de eficiência
energética implementadas numa escola “tradicional” (segunda metade do século XX) e dos
seus efeitos multiplicadores a nível de mudança de comportamentos no contexto
residencial. As intervenções a realizar na escola serão acompanhadas por uma análise
continuada dos resultados de cada acção.
Nesta fase do projecto de investigação em curso, de modo a avaliar o impacte que as obras
de reabilitação da escola irão ter em termos, quer das condições ambientes dos locais de
aprendizagem, quer da satisfação dos respectivos utentes, planeou-se a realização de
diversos levantamentos pontuais, antes e após as intervenções previstas, abrangendo em
ambos os casos períodos das estações fria e quente.
Nesse sentido, no Inverno de 2009/2010 (período de aquecimento) realizou-se um primeiro
conjunto de levantamentos das condições ambientes interiores em diversas salas de aulas
da escola secundária Vergílio Ferreira antes de serem sujeitas a obras de reabilitação.
Os levantamentos efectuados entre 29 de Janeiro e 8 de Fevereiro de 2010 foram
orientados para a recolha de diversos parâmetros ambientes relevantes para a avaliação
das condições de conforto térmico, e foram acompanhadas pelo preenchimento pelos
alunos presentes de um questionário específico sobre este tema desenvolvido pelo LNEC.
A avaliação das condições de conforto térmico foi complementada com uma avaliação
ambiental mais vasta, orientada para aspectos de qualidade do ar interior. Nesse sentido,
no interior de duas salas de aula foram ainda medidas e registadas em contínuo as
concentrações de dióxido de carbono (CO2), a temperatura e a humidade relativa.
No presente documento apresentam-se os resultados e a análise de todas as medições
efectuadas, assim como dos questionários recolhidos junto dos alunos inquiridos, de modo
a avaliar as condições ambientes e as percepções dos alunos nas salas de aula
seleccionadas.
